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家裡的每一項東西，只要網路上買得到的，我都全部選擇在網路入手，因為網路上什麼都有，什麼都不奇怪，唯一要擔心的就是怕遇到詐騙，

最近想為家裡添購【Clover】吊掛式可調段充電LED燈管(2入組)，就上網東GOOGLE西GOOLE，覺得在 momo購物網 購買 【Clover】吊掛式可調段充電LED燈管(2入組) 是對的決(ㄆ一ㄢˊ)定(一ˊ)，

剛好遇到目前活動，價格就更厲害，加上再使用折價卷，價格真是難以想像的划算，和我一樣想購買【Clover】吊掛式可調段充電LED燈管(2入組) 的朋友，可以參考一下喔~~



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Clover 吊掛式可調段充電LED燈管(2入組)







★商品特色：

無須固定電源，輕巧方便，可隨身攜帶，隨時使用

可用MicroUSB充電，也可插上固定電源照明

可用家用電源、電腦、行動電源、電力銀行等裝置進行充電

四段循環的亮度供選擇

可當緊急照明使用(在充電狀態時，萬一停電，燈管會即時亮起)

燈光均勻不會閃爍，高亮度、低熱度(不燙手)

電池容量：1300mAH(可充式鋰電池)

充電時間：約 2.5 小時 ~3小時

工作溫度：-10~40°C

電力顯示：

紅色 / 充電中 綠色/ 充飽 黃色/ 剩約30%以下電力

操作模式：

100% 亮度>50% 亮度>8% 亮度>閃爍 (100% 亮度)>電源關閉>重覆

運作時間：

100% 亮度：約可使用2.5 小時

50% 亮度：約可使用 5 小時

8% 亮度：約可使用 40 小時

閃爍模式： 約 5可使用 小時

充電方式 ：插入 USB 線即可重置 (Reset)

★商品特色：

無須固定電源，輕巧方便，可隨身攜帶，隨時使用

可用MicroUSB充電，也可插上固定電源照明

可用家用電源、電腦、行動電源、電力銀行等裝置進行充電

四段循環的亮度供選擇

可當緊急照明使用(在充電狀態時，萬一停電，燈管會即時亮起)

燈光均勻不會閃爍，高亮度、低熱度(不燙手)

★適用場合：

1.夜市擺攤營業 (不需再接電，輕巧方便好攜帶，擺玩攤再充電，明天再戰)

2.戶外活動 (登山、野外露營、烤肉、演唱會、自行車夜騎、緊急救難專用)

3.家用 (停電緊急照明，取代傳統手電筒及蠟燭，亮度加倍)

4.工程用 (夜間施工，汽機車其他機器維修照明等，攜帶方便，體積輕盈)















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新聞分享



國片「老師你會不會回來」點出台灣偏鄉教育問題，教育部研礙「偏遠地區學校教育發展條例」草案， 草案今送立法院審查，朝野立委更提出10多個版本。根據草案，偏遠地區學校的專任教師應實際服務滿6年以上，才能提出申請介聘轉調，以穩定師資。另外，立委蘇巧慧認為，待遇提高才是讓老師留在偏鄉的最主要誘因，至少要有明確的「樓地板」，提案「地域加給不得低於本薪之1/3。」偏鄉學童。 本報系資料照／記者胡經周攝影 分享 facebook 聯合報系2015年推出「偏鄉教育」願景工程系列報導，引起廣大回響，新政府去年上台後也很重視，教育部推出「偏遠地區學校教育發展條例」，是政府首次針對偏鄉教育訂定的專法，希望藉由專法訂定，強化偏遠地區學校教育措施、寬列經費、彈性運用人事及提高教師福利措施等。草案將明確定義偏遠地區學校，使教育資源投入更為公平、集中。對於接受公費生分發到偏遠地區學校，或專為偏遠地區學校辦理的教師甄選，所聘任的專任教師，應實際服務滿6年以上，始能提出申請介聘至非偏遠地區學校服務。時代力量提出的版本，將偏鄉教師最低服務年限減至4年。另增原民條款，包括偏鄉教師具原住民族語專長者優先錄取，公費生應優先錄取原住民族地區在地族人。此外，草案規定，為了賦予偏遠地區學校教師員額編制及人事經費運用的彈性，得控留教師編制員額1/3以下的人事經費，以公開甄選方式進用代理教師，放寬其聘期及再聘次數，以符合偏遠地區學校實際需求及減輕學校行政作業。同時，對於偏遠地區學校校長、教師及代理教師，規畫給予久任獎金及其他激勵措施，以提高其服務誘因。立委蘇巧慧提案，服務偏遠地區學校的校長及教師，給予地域加給及年資加成，地域加給不得低於本薪之1/3，年資加成不得低於1/5。立委張廖萬堅則提案，地域加給不得低於本薪的40%。立委張廖萬堅說，不少老師一到偏鄉就想走，綁6年無法真正解決問題，希望給予更多誘因，避免「綁」服務的制度。至於偏遠學校的定義，立委李麗芬等人提案，參照日本「偏遠地區教育振興法」之規定，將學校與車站的距離，醫院、高中、郵局、超市及市中心距離公里數，不同距離計列點數，分為5等級，政府可依等級給予不同補助，並納入「不山不市」的學校，3年做一次動態檢討。立委柯智恩則提案，應將學校學生組成列入定義考量標準，例如原住民學生、新住民子女偏高的學校。根據草案，偏遠地區國中小除置校長及必要的行政人力外，教師員額編制應依授課節數合理員額計算，以健全其教學人力。同時，針對偏遠國民小學未滿50人且採混齡編班者，教師編制得以生師配比5比1計算，但最低不得少於3人，避免縣市政府因財政困窘裁併學校。草案重點還包括：明定偏遠地區設立分校或分班的基準，一定範圍內無國小且交通不便的村落，需設立分校、分班；或安排交通工具、補助交通費等方式；提高偏遠地區學校教師服務誘因，以穩定偏遠地區學校師資。例：提供外地教師宿舍並由中央補助相關費用；寬列偏遠地區學校教育經費。為發展偏遠地區學校而採取的措施，中央優先補助經費；超過基本編制員額的薪給、補救教學經費及住宿費用，另由中央主管機關補助，落實平衡城鄉教育發展。【相關閱讀】? 偏鄉教師吵綁約 大學教授：爛老師比殺人犯更可?

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